十大自闭症全托管融合学校一览名单榜首上海？特殊儿童民办融合学校推荐奥斯汀融合学校，始创于2018年，是一家具有义务制阶段办学资质的民办融合学校，学校背靠华东师范大学特殊教育学院资源，已签约授权为华师大融合教育研究实践基地。学校服务于6-16周岁有特殊需求儿童及其家庭，为发育迟缓儿童、多动及注意力缺乏儿童、自闭谱系、以及学习困难儿童等提供定制化的义务阶段学校课程和良好的学习环境。现有课程体系已覆盖学龄前至9年级，采用小班制授课方式，核心课程涵盖人文素养（语文）、数理逻辑（数学）、双语口才（英语），自然科学，艺术修养（美术&音乐）等，同时还提供了ECA个性干预训练课程，为每一位有需求的孩子定制个性化学习内容。在上海、合肥、南京和宁波开设有面授校区。

　　奥斯汀融合学校：九年一贯制课程。学校提供学前班至九年级一贯制课程体系，课程涵盖文学素养、数理逻辑、双语口才、艺术修养、自然科学等。定制化教学任务。学校整体教材采用教委发布的课标课程和国际课程相结合的方式，使用成熟的教材体系，但教学目标、任务、进度上进行了调整，更符合特殊儿童的学业发展。融合生源。学员由正常青少儿学生、学习困难学生以及特殊需求学生组成。形成了接纳度高、融合性的学习氛围。

　　学校特色：

　　奥斯汀融合学校的招生对象是？

　　学校招收有学习困难、轻度发育迟缓、多动及谱系青少儿，为其提供定制化的义务阶段学校课程和良好的学习环境。学生需有一定的学习能力，重度迟缓以及视听障碍暂无法招收，敬请谅解。

　　学校的上课时间如何安排？

　　上学时间为早上8:00至下午3:30分，上学时间和公办学校保持一致。为了满足个性化需求，学校课后还增设了“课后辅导班”满足学生个性化学习的需要，课程内容丰富，如：认识能力提升课程、专注力训练课程、烘焙课程等。

　　家里比较远，接送问题如何解决？

　　如果路程确实比较远，且家长无法亲自接送的话，学校也可统筹安排，安排校车接送或顺路的老师进行接送。

　　孩子的能力是否适合你们学校？

　　每一位入学奥斯汀融合学校的学生，都需要进行专门的能力评估，从而明确孩子是否适合来奥斯汀学校学习，本着孩子为本的理念，学校是需要对孩子学习成绩的预期进行负责的。建议有此顾虑的家长，可以先安排孩子访校评估试读。

　　奥斯汀和华师大有怎样的合作？

　　奥斯汀学校和华东师范大学特殊教育学院签订了儿童融合教育研究合作项目。项目以融合教育为课题，华东师范大学特教学院提供奥斯汀教师专业特育培训，以及为奥斯汀学生提供1对1线上服务。奥斯汀学校作为融合实践基地，为学术研究落地提供案例数据，华师大老师会及时跟进学校的教学成果。

　　孩子的学籍如何安排？

　　建议家长可以保留孩子公校学籍，申请休学后至奥斯汀学校进行学习，这样在孩子具备一定能力后亦可返回公校进行学习，并获得毕业证书。义务制阶段公校是无条件接受返校并颁发中毕业证书的，家长不用担心。另外，学校提供了双语教学环境，为孩子未来就读国外高中乃至大学做好了准备。

　　如何能尽早判断孩子是否是自闭症呢

　　对此，美国卫生研究院给出了关于早期发现自闭症儿童的研究报告。

　　要早期诊断自闭症不是一件容易的事情，通常要到小孩两岁左右才比较能确定。往往是发现小孩没有顺利地发展出和同龄孩童一样的语言与社会互动能力，才会去思考小孩是否有自闭症的可能，但在强调早期发现、早期疗育的现代，学者们仍很希望能更早评测出自闭症，才能及早开始介入治疗。

　　学者们说，一般正常发展的婴儿在出生后几小时内，就会去注意人脸（人的表情），而且小婴儿会透过看别人的眼睛，去慢慢学习社会暗示（意指各种语言性和非语言性的社会互动，例如脸部表情、讲话语调、身体姿势与动作等）。自闭症孩童则不太能“读懂”这类的社会暗示，同时他们也对看别人的眼睛显得很没兴趣。

　　为了能更了解一般婴儿和自闭症婴儿在看别人眼睛方面的差异，国卫院的学者们追踪一些出生后零岁到三岁的婴儿。

　　他们把婴儿分两个族群：一群是对照组，另一群是有哥哥或姐姐已被确诊为自闭症儿童的婴儿（即自闭症高危险群）。研究者让这些婴儿们看照顾者（通常是妈妈）的影片，并且分析婴儿们眼睛注视的部位（例如妈妈的眼睛、嘴巴、手等，还有画面中非人体的部份），在这些婴儿两个月大到满两岁期间，每位婴儿被追踪了十次。到这些婴儿满三岁时，高危险群里的婴儿有很多后来也被诊断是自闭症儿童。学者们再将两个族群的视觉路径相互比对，得到较终的研究结果。

　　他们发现，后来被诊断为自闭症的儿童，在他们2个月到6个月大的婴儿时期，就会越来越少看妈妈的眼睛！而且随着年纪渐长，看着妈妈眼睛的时间会越来越短。差不多到两岁时，跟一般正常发展的孩童相比，自闭症孩童看人的时间约只有一半。

　　这个研究结果让许多人惊讶，这显示自闭症孩童并不是在出生一开始就缺乏社会学习的能力，可以说他们曾经有，但的确随着年纪渐长会越来越弱化，这研究结果更加强调了早期发现、早期介入疗育的重要性。